(Années 60/70) “méthode d’enseignement des langues qui privilégie les structures notamment syntaxiques (…) à tous les niveaux d’apprentissage. L’accent est systématiquement mis sur le fonctionnement et la distribution des différentes unités du discours” (G.Galisson & D.Coste) > cet accent mis sur le fonctionnement syntaxique se fait souvent au détriment du sens.