Processus pédagogique ou historique par lequel un individu ou un ensemble d’individus, qui ne savent ni lire ni écrire aucune langue que ce soit accèdent à la maîtrise linguistique, culturelle et pratique de la lecture et de l’écriture, en langue première ou en langue étrangère. Ce processus concerne les enfants, le plus souvent dans le cadre scolaire, ou les adultes qui n’ont jamais été scolarisés, ou l’on été superficiellement (Dictionnaire de didactique du français, Jean-Pierre CUQ, CLE International).