dans le registre didactique, ce terme désigne d’abord l’attitude du sujetapprenant par laquelle il se trouve en situation active de recueil et d’intégration d’information; les informations ainsi intégrées et mentalisées peuvent être considérées comme des connaissances. Par extension, ce terme peut désigner la tâche qui finalise les activités de recueil d’informations du sujet.